Historiador -- Texmelucan: Módulo 6 -- PRODUCTO FINAL -- Matriz de vinculación entre las competencias

Mi perfil de desempeño, comparado con el modelo perseguido por el Bachillerato General Estatal

VISIÓN	MI OPINIÓN
Capacitar a docentes y alumnos del Nivel Medio Superior para lograr una mejora en la educación	Indudablemente la capacitación me aporta mejores elementos para desempeñar de mejor forma mi trabajo diario. Considero que a pesar de ser docente no significa que tenga un saber absoluto y totalizante. Es bueno saber para que se me da una formación y los propósitos a perseguir.
El BGE apoya académicamente con los elementos que requieren profesores y alumnos para tener un mejor desempeño en la generación de un aprendizaje basado en competencias	Con respecto a apoyo académico, este curso prolongado es el primero que recibo de manera gratuita. Generalmente se hace una diferenciación entre docentes de escuelas particulares (que es mi caso) y profesores de escuelas oficiales, estos últimos reciben mayores apoyos para su formación. A pesar de ello;, considero que siempre se debe buscar estimular las habilidades, conocimientos y actitudes en Pro de la educación.

MISIÓN

MI OPINIÓN

Coadyuvar a la formación integral de los estudiantes de bachillerato a través de acciones decididas de capacitación constante tanto para docentes como estudiantes bajo criterios de equidad, justicia y objetividad.

Los valores de equidad (dar trato igual, sin distinción de ningún tipo), justicia (que las decisiones que se toman en el salón de clase, son el resultado de una discusión previa, un planteamiento de las circunstancias, buscando decisiones justas) y objetividad (que lo realizado siempre va encaminado a lograr algo, plasmado o seguido con mucha anterioridad a través de una planeación) son muy importantes fomentarlos y nos darán mejor personas las que egresen del lugar donde trabajamos.

VALORES	LO QUE HAGO
Calidad	Ser un docente que marque una diferencia en el área de enseñanza que laboro. Buscando objetivos específicos y cumplirlos.
Compromiso	Brindar mi trabajo de la mejor forma, preparando mis clases e investigando los temas a tratar, previendo las inquietudes y reuniendo el material que pueda servirme para un correcto desempeño.
Integridad	Ser una persona con un carácter intachable dentro y fuera del aula; que apoyado por el respeto y la honestidad me permita que mi labor sea valorada por la comunidad estudiantil y por los compañeros docentes.
Lealtad	A la institución que represento, a los jóvenes que esperan lo mejor de mí, y hacia mi mismo al defender lo que pienso
Respeto	Conocer que mi lugar de trabajo debe imponer un respeto hacia mí y el desempeño de los compañeros tanto de trabajo y alumnos. Que se puede obtener la confianza, pero al mismo tiempo, una apertura sana donde se trate lo referente a clase.
Honestidad	Es uno de los valores que más debe defender un docente en un periodo donde se da todo tipo de actos tramposos y que ponen este valor en entredicho.
Vocación de servicio	Mi trabajo lo realizo porque es lo que me gusta hacer y lo desempeño con todo el empeño que puedo poner en ello.
Responsabilidad	Ser consciente que mi presencia en el aula significa no solo lograr mi sustento diario; al mismo tiempo es un ejemplo social que marca la vida de los muchachos y que vislumbren mi forma de trabajo y desempeño de labores como un ser humano es responsable en beneficio de los jóvenes ante los que se trabaja.

COMPETENCIAS

EL ALUMNO SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ
COMPETENCIA	ATRIBUTOS	MI DESEMPEÑO DOCENTE
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.	• Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. • Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. • Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. • Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. • Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. • Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas	Con respecto a los puntos que esta competencia pretende abarcar: El alumno debe de ser crítico consigo mismo, esta aspiración generalmente no se logra ya que esta edad es cuando el joven se encuentra en una desorientación y teme pedir el apoyo necesario para solucionar algún asunto. Sobre todo en referente a los proyectos de vida, las conductas y sus decisiones es donde el estudiante demuestra una forma de ser para lograr una aceptación social, sentimental o laboral; por ello debe de guiarse de forma correcta ello, mostrándole las posibles consecuencias que le traería una mala acción/ selección.
. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.	• Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. • Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. • Participa en prácticas relacionadas con el arte.	Se debe fomentar la labor en el aula. Esto se logra a través de comprender que lo que quiere expresar un artista, que importancia tiene, tuvo y tendrá determinada corriente, autor o movimiento social.
Elige y practica estilos de vida saludables.	• Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. • Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. • Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.	Estar al pendiente del los riesgos que todo estudiante corre con respecto a los estereotipos sociales, riesgos de seguir malos hábitos. Alternativas de salud y de conducta; el profesor debe influir para que los alumnos no vean malos hábitos y conductas como modelo a seguir. En lo interpersonal que el estudiante sea consciente que el sistema educativo busca un correcto desarrollo humano en beneficio del estudiante y de las personas que le rodeen.

SE EXPRESA Y SE COMUNICA
COMPETENCIA	ATRIBUTOS	MI DESEMPEÑO DOCENTE
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.	• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. • Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. • Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. • Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.	Enseñar algunos símbolos , su importancia y su valor. A través de interpretar mapas, gráficas buscando un objetivo a perseguir. Enseñar al alumno a identificar las ideas claves de los textos a trabajar. Utilizar las TIC´s como herramientas educativas. Estar al pendiente de los resultados y cambios que estos instrumentos pueden proporcionar. (Involucrando a los alumnos que son penosos, pero tienen conocimientos tecnológicos y pueden fomentar su mejor desempeño)

PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE
COMPETENCIA	ATRIBUTOS	MI DESEMPEÑO DOCENTE
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.	Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. • Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. • Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. • Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.	Diseñar dinámicas que permita ir realizando trabajos progresivos a través de actividades que se van construyendo a lo largo de varias sesiones. Se ayuda de la TIC´s para mejorar la calidad de su trabajo y como herramienta acorde a los tiempos que se viven.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos	• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. • Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. • Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. • Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.	Ubicar la importancia de una idea, un tema. Crea hipótesis las sustenta y demuestra a través de exposiciones a través de contestarse a sí mismo que se espera de el alumno conforme a lo que investiga y sabe. Distingue, selecciona, conoce y dilucida la información. Valora la calidad de la información; ya que sabrá elegir las fuentes fiables de las que no los son.

APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA
COMPETENCIA	ATRIBUTOS	MI DESEMPEÑO DOCENTE
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.	• Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. • Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. • Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.	Utilizar la transversalidad como forma de aprendizaje, solicitando apoyo a los profesores que impartan otras materias y permitan unir o interrelacionar saberes con respecto a temas que pueden vincularse (P.E. Con el lanzamiento de la bomba atómica en las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki pedir el apoyo al docente de química y biología que explique como se dio el estallido y las afectaciones que causó) Se construye el conocimiento a través de metas que se proponen en planeaciones

APRENDE DE FORMA COLABORATIVA
COMPETENCIA	ATRIBUTOS	MI DESEMPEÑO DOCENTE
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.	• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.	Unir esfuerzos con los profesores de la institución donde se trabaje para involucrar el desarrollo de diversas actividades; enriqueciendo y redimiendo las divergencias que aparecen con respecto a la forma de impartir la clase, los problemas en el aula, las actividades a realizar.(Los consejos técnicos )

PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD
COMPETENCIA	ATRIBUTOS	MI DESEMPEÑO DOCENTE
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.	• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. • Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. • Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.	El alumno --guiado por su profesor -- entenderá la importancia de conocer otros puntos de vista, formas de pensamiento; al mismo tiempo como estas han cambiado a lo paso del tiempo, tanto en México como en el mundo. Fomentar la equidad de género y el respetar los derechos sociales y como se ha dado la lucha para superarse. Fomentar la empatía, como forma de aprendizaje. (Como se siente el otro, me gustaría sentirme o que se me tratara así). Con ello antes de juzgar, pensaré lo correcto.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.	• Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. • Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. • Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.	Concientizar(se) en lo referente al lo que esperamos del planeta a largo plazo. Plantear el desarrollo sustentable, ya que gozamos de un beneficio ecológico que debemos de dejar a las generaciones futuras y buscar los medios con los cuales se pueda continuar. Fomentar la limpieza, el consumo de productos que sean reciclables y hasta la clasificación de la basura; todo ello ayudará a tener una persona que valore que si ella y millones de personas realizan estas acciones, tendremos un mejor país.