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Anteriormente, el Positivismo en el siglo XIX llevó a un camino lineal; posteriormente, en la segunda mitad del siglo XX Thomas Kunh criticó que las ciencias no puede ser lineales. Hoy llevamos a cabo la transdisciplinariedad, interdisplinariedad y pluridisplinariedad; donde tenemos un acceso al conocimiento y se liga igualmente a la pedagogía del caos.
la pedagogía del Caos debe de entenderse como un todo que se relaciona a través de una serie de conexiones que nos permiten elegir de una multitud. Puede tener un orden. Siempre y cuando se enfoque adecuadamente y llevarnos al aprendizaje a través del modelo pedagógico que tome en cuenta la cotidianidad de la vida. Con metas y planeaciones que permitan encaminar proyectos, donde el estudiante sea responsable del aprendizaje y sea consciente que necesita del otro para conocer.
