6to Sem -- México en el Contexto Universal

Regresando de vacaciones deberán de exponer EL PRIMER DÍA DE CLASES AL CIÉNTIFICO QUE LES CORRESPONDA. Lo deberá de realizar en una exposición con rotafolio e imágenes que debera ser presentado en el salón de clases. Posteriormente deberá exponer en la SALA AUDIOVISUAL (Una semana después, algún pintor y algunos de sus trabajos realizado: Explicar algun(os) de sus cuadro(s))

1. Se expondran la biografia y aspectos importantes de su personalidad
2. Logros importantes y por qué es un mexicano distinguido
3. La presentación en Powwer point se entregará por correo electrónico a barsegce@gmail.com, donde se le harán algunas observaciones hasta que tengas tu trabajo definitivo. (Cualquier duda que tengan la pueden hacer ahí o en mi perfil de facebook)

PERSONAJES
ALUMNO	CIENTÍFICO	PINTOR
Adrián B. C.	René Drucker Colín	Remedios Varo
Julio C. Cabrera M.	Mario Molina	Leonora Carrington
Karla C. P.	Julieta Fierro Gossman	Diego Rivera
Miriam Gpe. G. R.	Miguel Sandoval Vallarta	José María Velasco
César Martín G. R.	CONACYT	José Clemente Orozco
Marco Polo G. L.	Juan Manuel Lozano Gallegos	Francisco Toledo
Julio Jiménez A	José Hernández Moreno	José Luis cuevas
Diana Laura N. S.	Guillermo González Camarena	Doctor Atl (Gerardo Murillo)
J. Eduardo S. C.	Dirección General de Divulgación de la Ciencia UNAM	Rufino Tamayo
Lizeth V. S.	Rodolfo Neri Vela	Frida Khalo

  Qué se les calificará en la presentación:

CATEGORÍA	4	3	2	1
Escucha Otras Presentaciones	Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos.	Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto.	Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto.	Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos.
Postura del Cuerpo y Contacto Visual	Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.	Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.	Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.	Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.
Habla Claramente	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación.	A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación.
Contenido	Demuestra un completo entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.	No parece entender muy bien el tema.
Volumen	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.	El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Imágenes	Las imágenes crean una atmósfera o tono distinto que iguala diferentes partes de la exposición; comunican el tema o metáforas.	Las imágenes crean una atmósfera o tono que van acordes con la presentación.	Se intento usar imágenes para crear una atmósfera/tono, pero necesita más trabajo. La elección de imágenes es lógica.	Poco o ningún esfuerzo se hizo para usar imágenes que crearan una atmósfera/tono apropiada.
Cantidad de trabajo	La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.	La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.	Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.	Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
Presentación oral	Interesante y muy bien presentada.	Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.	Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.	Mal presentada y no logró la atención de la audiencia.

6TO BACH -- FILOSOFIA -- MAPA FILOSOFOS GRIEGOS

IMPRIMIR LA IMAGEN REFERENTE A GRECIA Y LA FILOSOFÍA.

POBLAMIENTO DE AMÉRICA -- HIS REGIONAL -- ASIGNATURA ESTATAL

En caso que no consigan la lámina del origen del hombre Americano que les dejé de tarea, descargar la siguiente imagen. Para realizar la tarea. (La lámina la consiguen en la papelería Monograf)

Español 3 -- Receta juvenil

MATERIA: ESPAÑOL 3

TEMA: TALLER DE RECETAS DE COCINA

Elaboración de una receta juvenil y presentación del platillo.

Objetivo:

• Reconocer la estructura de una receta de cocina.
• Identificar los tecnicismos en las recetas de cocina.
• Conocer diferentes tipos de recetarios que existen.
• Comprender la función de un recetario como portador de texto y su uso en la vida cotidiana.
• Elaborar un platillo siguiendo una receta que los propios alumnos elaboraron.

Tiempo de realización:

Cuatro sesiones que durará el tema a tratar. En la cual se darán las indicaciones; posteriormente, se elaborará una receta basada en algún platillo; pero a la vez se cambiará la forma en que se encuentra redactara.

1. Si la receta se encontraba en infinitivo se cambiará a imperativo o viceversa.
2. Una vez que se tenga la receta base los alumnos le darán un toque personal, cambiando el nombre común por uno ingenioso y creativo. Agregado en la parte de presentación y decoración del platillo.
3. Se verificará la redacción del borrador en clase.
4. Se preparará el platillo en la cafetería escolar y se sacarán fotografías de las etapas de elaboración.
5. Se redactará en formato de Word la receta y se incluirán las fotografías tomadas en la elaboración para entregar una receta parecida a la de una revista o recetario.
6. Cada miembro del equipo tendrá una impresión de la receta elaborada.

RÚBRICA DE ASPECTOS A CALIFICAR
CATEGORÍA	4 EXCELENTE	3 BIEN	2 REGULAR	1 MAL
Limpieza	La limpieza al finalizar el platillo fue la adecuada. Una vez que se acabó la actividad se guardaron los elementos necesarios.	La limpieza al finalizar el platillo fue la buena. Los elementos necesarios estuvieron en el salón y no guardados.	El equipo cumplió con la limpieza en la elaboración; pero un miembro del equipo jugó con los ingredientes.	Dos o más miembros del equipo jugaron con los ingredientes.
Redacción de la receta	La receta y su redacción son adecuadas. Se incluyen las imágenes tomadas para la elaboración.	La receta y su redacción son buenas. Hay algunos errores de ortografía.	Se entregó la receta tiene errores de ortografía; No hay fotografías de la elaboración.	Solo se realizó la receta en la libreta.
Sabor	El sabor del platillo es destacado.	El sabor del platillo es bueno.	La mezcla de sabores no fue la adecuada.	No se pudo verificar el sabor del platillo.
Presentación del platillo	La presentación fue adecuada y se respetaron los elementos que tenían en el borrador.	La presentación es buena, pero no se tuvieron los elementos en tiempo y forma y se improvisaron algunos elementos.	La improvisación de elementos fue notoria en todo momento.	No se realizó el platillo que estaba en el borrador.
Ingredientes e instrumental necesario	El equipo cumplió con los elementos e instrumentos necesarios para la elaboración de su receta.	El equipo cumplió con los elementos e instrumentos necesarios pero durante la elaboración de su receta pidieron algún instrumental para concluir la receta.	El equipo no cumplió con los elementos e instrumentos durante buena parte del tiempo de la elaboración de la receta. Pidió varios elementos necesarios a otros equipos.	No se llevaron la mayoría de los elementos necesarios.

Fecha de entrega:

12 de diciembre de 2012.

5to Bach -- Taller de Medios -- Producción de audio

MATERIA: TALLER DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN

TEMA: PRODUCCIÓN DE AUDIO

Elaboración de un guion de audio para un anuncio comercial (Actividad para portafolio de evidencias en formato digital)

Objetivo:

• Elaborar un guion de audio de un anuncio comercial (spot) a utilizando programas de audio y/o equipos de audio digitales (celulares, grabadoras, etc.)

Tiempo de realización:

Cinco sesiones que durará el tema a tratar. En la cual se tratará el tema y se darán las indicaciones; posteriormente, deberán hacer una presentación de los spot y explicar en la forma en que se creo. Se entregará un disco o cassete con el spot elaborado. Este tema puede trabajarse de forma individual o hasta 3 integrantes.

Algunas ideas para hacer un spot de radio. from luisdorrego

RÚBRICA DE ASPECTOS A CALIFICAR
CATEGORÍA	4 EXCELENTE	3 BIEN	2 REGULAR	1 MAL
Selección del producto	El producto elegido no tiene presencia en los medios.	El producto elegido no tiene presencia en los medios, pero algo parecido se anuncia  y  en algún medio de difusión.	El producto ocasionalmente ha tenido presencia en los medios.	El producto es muy difundido en los medios.
Originalidad del guion	El guion es creativo y original; el público lo aprueba	El guion es creativo y/o original. Pero pudo ser mejor.	Partes del guion son copiados.	El guion es completamente copiado de otros spots.
Duración	La duración es  oportuna se nota claridad y concisión.	La duración es oportuna, pero no hay claridad o concisión.	No hay duración mínima y/o claridad y/o concisión.	No hay claridad, concisión; la duración no es apropiada para el spot tratado.
Voces y participación	Se utilizan varios voces y cambios de voz y entonación con referencia al spot y el guion presentado.	Una sola persona realiza todo el spot, pero hay calidad, cambio de voz y entonación con respecto al guion.	Se utilizan varias voces pero los cambios de voz y entonación no son apropiados con el guion del spot.	Se usa una sola voz, no se hace cambios de voz o de entonación. No hay concordancia entre el guion y las voces.
Presentación del spot	La presentación fue adecuada. Explicando los elementos y organización del spot claramente.	La presentación es buena Se explican  los elementos y organización del spot de buena forma.	El spot es muy bueno, pero la explicación no fue la adecuada.	La presentación fue inadecuada,  el spot tiene poca presentación.

Un programa con el cual podrás editar tu spot sería Audacity

1. Puedes descargar el programa de la siguiente página (Dar click aquí)
2. Posteriormente instalarás los efectos para complementar tu programa (Dar click aquí)

Acá un ejemplo de cómo realizar un spot con el programa Audacity con un tutorial de la red.