INVENCIÓN DEL INDIO Y LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD NOVOHISPANA - Historia de México -- 3ero Bach

Les dejo a continuación la actividad referente a lo faltó concluir en clase. Deben de leerse los textos de Cristobal Colón, Joseph de Acosta y Americo Vespucio. posteriormente deberan llenar la siguiente tabla y hacer las actividades solicitadas en su libreta. Para quienes tienen su libro de texto lo deben contestar en él. 

El sistema solar -- Geografia -- 1ero Secundaria

Muchachos acá les dejo una imagen que pueden hacer referente a lo solicitado referente a nuestro sistema solar. Recuerden que deben de hacerlo dibujado en un papel cascarón de un 1/8 y además deben de incluir la descripción de las copias en una pequeña fichita.

Sistema Solar

SOL: Es una estrella compuesta por gases de elevadas temperaturas de la que emanan diversas radiaciones como la lumínica y la calórica que favorecen la vida en la Tierra y la ultravioleta y electromagnética que causan trastornos, pero son de gran utilidad para la ciencia. PLANETAS: Son astros opacos que carecen de luz y calor propios que giran alrededor del Sol. SATÉLITES: Astros que acompañan a los planetas, girando alrededor de ellos. ASTEROIDES O PLANETOIDES: Cuerpos celestes de forma irregular que giran entre Marte y Júpiter. COMETAS: Astros constituidos por núcleo, cabellera y cauda carentes de luz y calor propios. METEORITOS O AEROLITOS: Cuerpos sólidos que resultan de la desintegración de cometas, estrellas u otros astros que cruzan el espacio a gran velocidad. Saludos y les dejo el video por si quieren verlo.

Prejuicios raciales -- Historia de México

A partir de los textos anteriores, crea una historieta en hojas blancas para representar los prejuicios raciales de los habitantes de la Nueva España. Debe llevar a la reflexión de como los prejuicios afectan a la vida social y como podría evitarse su desaparición.

Debe de ponerse el tema: Prejuicios raciales

Fecha y nombre del alumno.

Abajo ya la historieta en 6 a 8 cuadros referente a alguno(s) de l(os) texto(s) y lo visto en clase.

Acá les dejo un ejemplo de una historieta, no deben de hacerlo así exactamente pero es la idea.

SOBRE LOS ARABES -- HISTORIA UNIVERSAL

PARA QUE CONOZCAN UN POCO SOBRE LA VIDA DE MAHOMA.(CLICK EN LOS CUADROS). LA BIOGRAFÍA CONSTA DE 5 PARTES. POR SI QUISIERAN VERLA COMPLETA

MAPA DEL MUNDO ARABE EN LA ACTUALIDAD 

(DAR SOBRE LOS MAPAS PARA AMPLIARLOS E IMPRIMIRLOS)

EL INICIO DEL MUNDO ÁRABE EN EL SIGLO VII FUE EL SIGUIENTE.

ACTUALMENTE UNO DE CADA CUATRO PERSONAS PRACTICA EL ISLAM COMO RELIGIÓN.

ESPAÑA ESTUVO INVADIDA DEL AÑO 711 AL AÑO 1492 POR LA CULTURA ÁRABE

POR ÚLTIMO, PARA CULTIVAR SU CURIOSIDAD SOBRE EL MUNDO ARABE LES DEJO ESTOS DOS LINKS.

PALABRAS ARABES 1
PALABRAS ARABES 2


ISLAM EN EL MUNDO

CALIFICACIONES GORETTI -- calificaciones ago sep -1era evaluación

Por este conducto les hago llegar las calificaciones de 1er. Momento de Bachillerato.

Les pido por favor comunicarles su desempeño y su calificación. Cabe señalar que tomé en cuenta diversos aspectos par evaluarlos.

PRIMER SEMESTRE

1. Se dejó el espacio en blanco para los alumnos que no aprobaron el examen o no lo presentaron, pero en CTE se pidió se dejará libre para ver que calificación se les asignaba.

2. Considero que no deben subirse puntos o poner calificaciones mayores a las asignadas, ya que son justas y tomaron diversos aspectos.

SEGUNDO AÑO

1. Se dejó el espacio en blanco para los alumnos que no aprobaron el examen o no lo presentaron, La alumna Laura Obdulia no se presentó la última semana de exámenes. Cabe señalar que el ciclo escolar pasado la alumna se caracterizó por su inconstancia, pero se dejo en blanco por consideración de Uds. 

2. Considero que no deben subirse puntos o poner calificaciones mayores a las asignadas, ya que son justas y tomaron diversos aspectos. 

3. Los alumnos reprobados tuvieron un mal desempeño en el examen y tienen faltantes en sus actividades durante los meses de Agosto y Septiembre

TERCER AÑO

1. Se dejó el espacio en blanco para los alumnos que no aprobaron el examen o no lo presentaron, pero en CTE se pidió se dejará libre para ver que calificación se les asignaba. (LA ALUMNA PAULINA QUE SE ENFERMÓ)

2. Considero que no deben subirse puntos o poner calificaciones mayores a las asignadas, ya que son justas y tomaron diversos aspectos. 

3. En el grupo, solo expusieron cuatro personas, por ello los demás no tuvieron oportunidad de obtener un diez, dado la importancia de la exposición solicitada.

Profr. César Barbosa


Calificaciones de 1er. Parcial Goretti (Dar click aquí)